dilluns, 11 de març de 2019

COM AVALUEM?


Eina d'autoavaluació
Hem creat una eina accessible via web on cada alumne avalua els diferents blocs de treball què ha aprés?, En que he de millorar? Com ho puc fer?
D'aquesta manera tenim un input de cada alumne i decada part del projecte i com poder millorar-lo.

dilluns, 25 de febrer de 2019

COM TREBALLEM

Com treballem

L'estratègia de treball buscar que les alumnes aprenguin a :
  • Treballar amb equip de forma cooperativa i col·laborativa.
  • Realitzin una autoavaluació continuada de les seves tasques, actitud i treball.
  • L'autoaprenentatge com a forma de satisfacció a l'aprendre i seguretat davant reptes.
Per això utilitzem diferents eines, estratègies i fem diferents tasques:

Grups heterogenis de 4-6 persones
Creem grups on busquem un mix de habilitats, gènere i afinitat personal.

Eina d'autoavaluació
Hem creat una eina accessible via web on cada alumne avalua els diferents blocs de treball què ha aprés?, En que he de millorar? Com ho puc fer?

Pastilles d'autoaprenentatge tutoritzades
Els diferents blocs que cal per realitzar el projecte (Tinkercad per Impressora3D), (programació Mboot per robot), (conexió i programació Arduino) utilitzem sistemes d'autoaprenentatge amb els suports dels professora i a una velocitat adaptada a cada grup i persona.

Creació artística
L'art com a forma d'aplicació de les tecnologies per relació la part racional amb la de treball executiu en un realitat concreta i col·laborativa com és una obra de teatre. En aquest espai de treball, paral·lel a l'aprenentatge i execució de les tecnologies, ja que al crear l'obra real aprenem els límits i hem de reformular o aprendre més profuntament, tenim l'ajuda de col·laboradores de la Universitat Pompeu Fabra.





EL REPTE

El repte

El repte és la creació, representació i filmació d'una obra de teatre per grups de 4-6 alumnes amb la condició que ha d'aparèixer i utilitzar com a mínim un de cadascun d'aquests elements:

  • Un robot Mboot programat amb accions per l'obra teatre.
  • Una programació amb placa Arduino que formi part del decorat o generi moviment en l'escenari o un actor.
  • Un personatge dissenyat amb Tinkercad i imprès amb impressora 3D.
Els alumnes també poden utilitzar altres tècniques com el paper mache, cartro, fusteria, etc.




dilluns, 14 de gener de 2019

TORNEM A COMENÇAR PROJECTE IMPRESSORA 3D!

Som al segon trimestre i comencem de nou el projecte impressora 3D

Amb l'experiència del primer trimestre millorem el projecte, donant més pes a :

  • La programació amb Arduino i el robot mBoot.
  • A l'impressió de prototips 3D.
  • A la creació i edició de l'obra de teatre.

APRENEM A PROGRAMAR UN SEMÀFOR AMB 

LEDS I ARDUINO, ELS ALUMNES MOLT ATENTS...



dimecres, 24 d’octubre de 2018

EL REPTE!

ACONSEGUIR DISSENYAR UN ROBOT I UN ESCENARI INTERACTIU PER UNA OBRA DE TEATRE QUE HEM D'ESCRIURE!

JA COMENCEM A FER MOURE I PROGRAMAR UN ROBOT


COOPEREM I VALOREM

JA ESTEM CONSTRUINT ESCENARIS DE FORMA COOPERATIVA: DECIDIM COM HO FEM, QUÉ FA CADASCÚ, ENS COORDINEM I TREBALLEM!




I TAMBÉ VALOREM EL QUE HEM APRÉS, EN QUE PODEM MILORAR I COM HO FAREM:






dijous, 27 de setembre de 2018

COMENCEM!



QUE ÈS UN ROBOT ENS PREGUTEM EN ROTLLANA...? : 
CARGOLS, ELECTRÒNCIA, AJUDA, CABLES...
TOTES EN FEM UN PRIMER DISSENY



APRENEM COM EL PODEM DIBUIXAR 
AMB 3 DIMENSIONS I EN FORMAT DIGITAL!


CONTINUAREM..